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【五年级数学文化】把握学科本质,浓化数学学科的“数学味 ——“因数和倍数”思维导图
新都旃檀小学 2020-10-20 11:24:27 作者:王灵芝 来源: 文字大小:[][][]

【五年级数学文化】把握学科本质,浓化数学学科的“数学味

——“因数和倍数”思维导图

利用思维导图学习数学,可以帮助我们梳理知识点,清楚各知识点之间的联系。学会用发散的思维去学习数学,同时可以让我们学习变得轻松,思考问题系统化。五年级第三单元“因数和倍数”知识点比较多,学生容易混淆,五年级数学组决定尝试用思维导图的形式进行复习,对知识进行系统化整理。

数学的学习离不开课后的加强和巩固,而思维导图可以帮助学生有效地进行复习总结。在课后会要求学生综合自己课前和课堂上所绘制的思维导图并多次复习,尤其是教师在课堂上重点讲解的内容、补充知识点和相应题型的解题方法。

思维导图不仅能激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,还能让学生更加全面系统地掌握数学知识。这样一个过程是数学建模的过程,从而有利于学生对数学本质的把握和建构。浓浓的数学味,学进去,画出来,对学生自主发展起到强有力的助推作用!


撰稿:王洁

审稿:王敬洁  

图片:五年级数学组

 


 

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