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抢数游戏——记旃檀小学数学组教研活动
新都旃檀小学 2020-10-20 10:50:41 作者:王灵芝 来源: 文字大小:[][][]


“同学们,你们都玩过什么样的数学游戏呀?”

“有24点!”

“有数独游戏!”

“那么今天,我们也来玩一个抢数游戏好不好呀?”

在孩子们亲切的交谈中,拉开了学习的帷幕。

在读完游戏规则后,朱老师邀请学生对游戏规则进行了解读,并且对于每次只能报1到2个数进行了现场演示报数,同学们积极投入其中,学习规则意识。

“那么现在,请同桌两位同学挑战一下吧!开始!”同桌之间相互玩起了有趣的抢9游戏。接着朱老师采访了“常胜将军”,并且和同学们一同展开抢9游戏。经过标记“√、×”符号,渐渐地,引导学生发现其中的奥秘。通过逆推思想,分组法发现,原来奥秘就藏在每次喊的数字个数相同,要抢9就要抢到6,要抢到6就要抢到3,层层递进,孩子们恍然大悟。孩子们对有趣的抢数游戏充满了激情,课堂上积极参与游戏,认真思考,不断反思,最终找到必胜策略,整堂课氛围轻松有趣。

课后,区研培中心副主任范建成主任及数学教研员张永红老师对本节课进行了切中肯綮的点评。范主任和张老师指出:本节课的重点应该是掌握好“逆推思想”,培养学生的逆向思维。从学生的基本经验上,发现问题,分析问题,总结策略。在分析问题环节是重中之重,从规则上进行分析,培养学生的规则意识。发散学生的思维,让孩子们通过规律找到策略,再通过有余数的策略,转化到没有余数的策略,促进学生进行反思。反思之后再让学生进行游戏的创设,学生会更加清晰创设游戏的规则,同时也会对逆推方法更加深刻。

窗外寒意绵绵,屋里研意浓浓,范主任和张老师给参会老师们带来了满满干货,大家在聆听中收获知识,在交流评价中更新理念,更好地帮助我校教师的专业成长,提高教师的数学教育教学能力和学校整体的数学教学水平。

                                            撰稿:梁玉婷

审稿:王敬洁

                                            图片:数学组


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